EL GOBIERNO DE BORIC: De la disputa por la educación pública a la administración de la educación neoliberal.

A pocos días del cambio de mando, ad portas del arribo de la ultaderecha pinochetista a la Moneda, como docentes organizadas/os seguimos luchando y trabajando por una sociedad posneoliberal.

Eso no es excluyente con reconocer que un gobierno que se decía “progresista” y que provenía del seno del movimiento estudiantil y social, desperdiciara la oportunidad de hacer cambios estructurales en educación. Es más, a nuestro juicio, se le dio puerta ancha a las lógicas neoliberales en materia educativa.

No olvidaremos que un ministro comunista y docente, prefirió mirar para el lado ante los pivotes de la cirsis educativa y se dedidcó a fanfarronear con leyes de medias tintas y autocomplacerse con un balance que nada tiene de transformador.

Son estas impresiones las que intentamos explicar y ejemplificar en el artículo central de nuestra revista Educación N°18, número publicado en noviembre de 2025, que hoy, ante las últimas declaraciones de Nicolás Cataldo, mantienen plena vigencia.

Les invitamos a leer, compartir y descargar el artículo central.

Nuestra Revista Educación Nº18 se sitúa en un momento especialmente crítico para la escuela pública, donde la precarización, el desgaste institucional y la continuidad del modelo neoliberal marcan el pulso. Este número pone un énfasis central en el análisis del Gobierno de Gabriel Boric, mostrando cómo sus promesas de transformación quedaron relegadas en favor de una mera administración de lo heredado. La revista examina cómo esta renuncia a disputar políticamente el sentido de la educación pública abre espacio a enfoques tecnocráticos y fortalece la ofensiva conservadora.